PERFIL PADRES DE FAMILIA
CONCEPTO INSTITUCIONAL
Desde el Instituto Central de Comercio y Bachillerato sabemos que la educación es un proceso que dura toda la vida, un desafío continuo. Buscar mejoras o alternativas que la hagan más accesible o más dinámica realmente es un verdadero reto. Cuando se escucha el término educación, muchos lo atribuyen a la escuela, al colegio o la institución educativa. Sin embargo, hay un factor sumamente importante que no es muy tomado en cuenta dentro de los desafíos para mejorar la educación, y este es el involucramiento de las familias en este proceso.
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A nivel institucional entendemos que las familias son fundamentales para que los niños y niñas reciban una educación afectuosa y desarrollen habilidades que necesitan para ser parte de la sociedad. El desarrollo de este afecto no se basa en la genética, sino en relaciones significativas y por eso podemos decir que la “familia” va más allá de los padres biológicos. Es un adulto responsable con quién hay vínculos afectivos y sirve de referente para el niño o la niña.
Una familia es mucho más que resolver las necesidades básicas de los niños como la alimentación y el vestido, pues tiene una gran incidencia en el desarrollo social y emocional de todos los seres humanos. Allí adquirimos las habilidades necesarias para afrontar la vida de adultos y desarrollar todo nuestro potencial. Nuestras familias nos conducen en formas de ver el mundo, pensar, comportarnos y valorar la vida y la de los otros.
La familia le ayuda a los niños y niñas a aprender quienes son, desarrollar su personalidad y les brinda apoyo emocional. El ambiente en que crecen los niños define elementos fundamentales para el resto de su vida.
ROL DEL PADRE DE FAMILIA CENTRALINO
1. Ser participante activo del proceso de formación integral que imparte la institución en beneficio propio y del educando.
2. Participar activamente en la construcción, implementación y evaluación del P.E.I.
3. Fortalecer las relaciones familiares a través del amor, el afecto, el optimismo, el diálogo, la tolerancia, la solidaridad y la responsabilidad.
4. Proyectar positivamente la imagen de la institución en los diferentes espacios en que interactúa.
5. Aportar soluciones a las diferentes dificultades que se presenten en la institución.
6. Tener una actitud crítica, analítica y reflexiva frente a los conflictos de la institución.
7. Atender cumplidamente las convocatorias o citaciones que le haga la institución.
8. Involucrarse en la vida de sus hijos conociendo sus anhelos, sueños, aspiraciones, necesidades, amigos, fortalezas y debilidades.
9. Tener disposición para recibir capacitación en los aspectos: pedagógico, psicológico y social.
10. Expresar voluntariamente su deseo de involucrarse en las campañas de mejoramiento de la institución.
11. Utilizar adecuadamente el tiempo libre en actividades culturales, deportivas y/o productivas Ser respetuosos con su imagen.
12. Tener buen trato con los docentes y personal administrativo.
NUESTROS ESTUDIANTES EN LOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
1. La actividad de la clase se enfoca en los estudiantes como participantes y agentes y el docente como guía o mentor.
2. La actividad de la clase enfatiza el descubrimiento y la aplicación: encontrar, asesorar, sintetizar y utilizar información.
3.Los accesos a los contenidos de la clase aumentan gracias al Casillero Digital , permitiendo a los estudiantes revisar los contenidos cuantas veces lo deseen.
4. Todas las actividades académicas están fundamentadas en el deporte, emprendimiento, ciencia, tecnologia, artes, matemática y desarrollo de proyectos PPP; lo anterior, son los pilares de nuestra propuesta educativa.